转眼从炎炎夏日到秋高气爽的秋天，回想刚来到这座城市的时候，对铜仁的印象就是高温预警，只有刻骨铭心的高温才会让在这热夏里发生的故事难以忘怀，深深刻在我的记忆里。

记得刚踏进兴隆社区青少年活动中心时，我面对学生们的一声声“老师好”，还有些不知所措，而现在我已经可以站在讲台上从容地为社区的孩子们开着一场又一场的活动，应对自如地为他们科普知识，带着他们一起做游戏。我实习之旅的第一场活动就是：我的家园绘画课堂，为他们介绍着自己是来自铜仁市帆锦社会工作服务中心的社工，可能社工这词对于他们来说是熟悉又陌生的吧！继续跟他们说道，我们会为他们开展25天的暑期课堂服务，做完简单的介绍，便开启了活动，结合孩子们感兴趣的事物去引导孩子们画出自己家园，从日常生活所居住的楼层、家庭、学校，到我们的中国、地球等等都是孩子眼中的家园。第一天的活动给孩子们留下了印象，他们每天在我们活动结束后都会问“老师，明天我们开什么活动啊”？“保密，明天你们就会知道”，在他们心里肯定是喜欢我们开展的活动的，小朋友们过于活泼对于三个月前的我来说还有些束手无策，暑期课堂40个孩子，当时的我的状态就是名字和人完全对不上号，经过三个月的磨炼窍湾的小朋友名字所谓是烂熟于心。通过督导学习在开展活动过程中纪律问题我也能从容解决，调整自己的心态去更好的为他们服务。

在窍湾的青少年活动中心，我被孩子们热情的称为老师，在自己的认知里社工就是社工，老师就是老师，两者是不同是职业。我接受他们称我为老师的事实，在孩子的眼里老师就是给他们上课、教他们读书写字的人，而我的工作中也包含着给他们传授课外知识、教书法、绘画、棋艺等。社工与人民教师的区别在于社工关注的是学生身心灵健康发展，例如自信心建立，社交能力培养，抗挫折能力培养，自我管理能力提升，自我保护能力培养，品格培育，公民道德学习等等。很快自己接受了这个新身份，称为了一位名副其实的“老师”。又是在青少年活动中心等待小朋友来参加活动的一天，这天经常参加活动的小朋友带着他的好朋友来参加我们的活动，他为朋友介绍着我们“她们是社工老师，和平常四点半的老师不一样，她们是社工。”她们是社工这句话一直在我的脑海里回荡，激动的心难以言表，他可能不了解什么是社工，但他知道我们是社工，这就是对我们工作最大肯定。        

在双塘社工站我接触服务了另外一批的小朋友，在一个星期的相处中，他们表示很喜欢我们。在活动中我并没有向他们正式的介绍自己，只介绍我是双塘社工站的社工，希望大家以后积极参加我们社工站的活动。在双塘社工站为期一周的里，我认识到了每个孩子身上不同的个性，针对什么样的孩子用什么样的对话、相处方式。打架这件事非常的常见，在针对他们打架这件事情上也有不同的化解方式，两个年龄较小的小朋友打架，我会安慰好两人后，让他们抱一下，化解这次的不愉快。两个稍微大一点小朋友身上就会不一样了，他们会使用“武器”，存在受伤的可能性，在检查他们是否受伤之后在询问其原因，为他们澄清打架是不对的，让对方彼此之间相互道歉，握手言和。“不是抱一下吗？”目睹我处理上一次打架事件的小朋友说道。我感到意外，他记住了我处理问题的方法。在这次双塘之旅中，自己吸取了教训，进群聊后一定要填写备注，不然别人会根据网名+老师的方式称呼你。

我的社工老师之旅还未结束，我与孩子们的故事持续上演，在实习的日子里，通过不断的学习和成长让我收获了勇气和信心，同时也让我在社工老师这条道路上有了继续探索的信念。